[放通大(방통대) 전학과 4학년 한국사회문제 B형] 최근 우리나라에서는 자율형 사립고등학교와 같이 기존에 존재하지 않던 유형의…
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작성일 23-01-23 02:20
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3) 학교特性화와 학교선택권
6. 바람직한 자율형 사립고 도입 方案
[放通大(방통대) 전학과 4학년 한국사회문제 B형] 최근 우리나라에서는 자율형 사립고등학교와 같이 기존에 존재하지 않던 유형의 학교들이 많이 만들어지고 있다아 자율형 사립고의 동향을 살펴보
2) 현재상황
1) 자율형 사립고의 정의
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Ⅰ. 서론
1. 고교 다양화 프로젝트
순서
(4) 법령상 문제가되는점
Ⅱ. 본론
4) 질적 제고와 사교육비 경감 효율
<목 차>
1) 추진계획
2) 교육기회의 불평등
1) 지향점
[방통대 전학과 4학년 한국사회문제 B형] 최근 우리나라에서는 자율형 사립고등학교와 같이 기존에 존재하지 않던 유형의 학교들이 많이 만들어지고 있다.
[放通大 전학과 4학년 한국사회문제 B형] 최근 우리나라에서는 자율형 사립고등학교와 같이 기존에 존재하지 않던 유형의 학교들이 많이 만들어지고 있따 자율형 사립고의 현재상황을 살펴보고 이 새로운 유형의 학교가 학생의 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 goal(목표) 를 얼마나 충족하고 있는지에 대해 논해 보시오.
Ⅱ. 본론
(1) 향후 추진계획
자율형사립고, 학교선택권 보장, 교육의 질제고, 자율형 사립고 현황, 한국사회문제, 방통대, 전학과
3. 자율형 사립고 도입 효율와 문제가되는점
2008년에 전국의 고등학교를 대상으로 특색 있는 학교 만들기 공모 신청을 받고 제출한 운영計劃書를 바탕으로 교육청의 현장실사 및 심사를 거쳐 당초 goal(목표) 인 100개교 보다 많은 114개교를 확정 발표하였다.
(1) 자율형 사립고
2) 자율형 사립고 운영
다.
2) 문제가되는점
2. 자율형 사립고의 개념
자율형사립고는 사립학교 본연의 건학이념에 따른 교육과정 운영, 능력에 따른 무학년제 수업, 수업일수 증감 등 학사운영의 자율성이 크게 확대된 새로운 학교유형이다. 자율형 사립고의 현황을 살펴보고.hwp( 80 )
특색 있는 학교 만들기 플랜의 추진으로 기숙형공립고, 자율형사립고, 마이스터고 등 고교다양화 프로젝트와 함께 지역 내 교육격차를 완화하고 공교육의 다양성․창의성을 통하여 교육의 경쟁력이 제고될 것으로 기대된다.
(2) 학생선발문제
1) 도입 효율
1. 고교 다양화 프로젝트
설명
Ⅲ. conclusion
1) 자율형 사립고의 지정 조건
4) 자율형 사립고 선정위원회
[放通大(방통대) 전학과 4학년 한국사회문제 B형] 최근 우리나라에서는 자율형 사립고등학교와 같이 기존에 존재하지 않던 유형의 학교들이 많이 만들어지고 있다아 자율형 사립고의 동향을 살펴보고 이 새로운 유형의 학교가 학생의 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 目標(목표)를 얼마나 충족하고 있는지에 대한 放通大(방통대) 과제課題입니다. 자율형 사립고의 현황을 살펴보고-6232_02_.gif' >
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![[한국사회문제 B형] 최근 우리나라에서는 자율형 사립고등학교와 같이 기존에 존재하지 않던 유형의 학교들이 많이 만들어지고 있다. 자율형 사립고의 현황을 살펴보고 이 새로운 유형의 학교가 학생의 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 목표를 얼마나 충족하고 있는지에 대한 방통대 과제입니다. 일반계 사립고등학교를 대상으로 2011년까지 총 100교를 지정할 예정이다. 또한 2008년 114개교에 이어 2009년에는 현재 운영 중인 선도학교를 포함하여 170개교를 선정할 계획이다. 자율형 사립고의 현황을 살펴보고-6232_04_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201103/%5B%ED%95%9C%EA%B5%AD%EC%82%AC%ED%9A%8C%EB%AC%B8%EC%A0%9C%20B%ED%98%95%5D%20%EC%B5%9C%EA%B7%BC%20%EC%9A%B0%EB%A6%AC%EB%82%98%EB%9D%BC%EC%97%90%EC%84%9C%EB%8A%94%20%EC%9E%90%EC%9C%A8%ED%98%95%20%EC%82%AC%EB%A6%BD%EA%B3%A0%EB%93%B1%ED%95%99%EA%B5%90%EC%99%80%20%EA%B0%99%EC%9D%B4%20%EA%B8%B0%EC%A1%B4%EC%97%90%20%EC%A1%B4%EC%9E%AC%ED%95%98%EC%A7%80%20%EC%95%8A%EB%8D%98%20%EC%9C%A0%ED%98%95%EC%9D%98%20%ED%95%99%EA%B5%90%EB%93%A4%EC%9D%B4%20%EB%A7%8E%EC%9D%B4%20%EB%A7%8C%EB%93%A4%EC%96%B4%EC%A7%80%EA%B3%A0%20%EC%9E%88%EB%8B%A4.%20%EC%9E%90%EC%9C%A8%ED%98%95%20%EC%82%AC%EB%A6%BD%EA%B3%A0%EC%9D%98%20%ED%98%84%ED%99%A9%EC%9D%84%20%EC%82%B4%ED%8E%B4%EB%B3%B4%EA%B3%A0%20%EC%9D%B4%20%EC%83%88%EB%A1%9C%EC%9A%B4%20%EC%9C%A0%ED%98%95%EC%9D%98%20%ED%95%99%EA%B5%90%EA%B0%80%20%ED%95%99%EC%83%9D%EC%9D%98%20%ED%95%99%EA%B5%90%EC%84%A0%ED%83%9D%EA%B6%8C%20%EB%B3%B4%EC%9E%A5%EA%B3%BC%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9D%98%20%EC%A7%88%EC%A0%9C%EA%B3%A0%EB%9D%BC%EB%8A%94%20%EB%AA%A9%ED%91%9C%EB%A5%BC%20%EC%96%BC%EB%A7%88%EB%82%98%20%EC%B6%A9%EC%A1%B1%ED%95%98%EA%B3%A0%20%EC%9E%88%EB%8A%94%EC%A7%80%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EB%B0%A9%ED%86%B5%EB%8C%80%20%EA%B3%BC%EC%A0%9C%EC%9E%85%EB%8B%88%EB%8B%A4.%20%EC%9D%BC%EB%B0%98%EA%B3%84%20%EC%82%AC%EB%A6%BD%EA%B3%A0%EB%93%B1%ED%95%99%EA%B5%90%EB%A5%BC%20%EB%8C%80%EC%83%81%EC%9C%BC%EB%A1%9C%202011%EB%85%84%EA%B9%8C%EC%A7%80%20%EC%B4%9D%20100%EA%B5%90%EB%A5%BC%20%EC%A7%80%EC%A0%95%ED%95%A0%20%EC%98%88%EC%A0%95%EC%9D%B4%EB%8B%A4.%20%EB%98%90%ED%95%9C%202008%EB%85%84%20114%EA%B0%9C%EA%B5%90%EC%97%90%20%EC%9D%B4%EC%96%B4%202009%EB%85%84%EC%97%90%EB%8A%94%20%ED%98%84%EC%9E%AC%20%EC%9A%B4%EC%98%81%20%EC%A4%91%EC%9D%B8%20%EC%84%A0%EB%8F%84%ED%95%99%EA%B5%90%EB%A5%BC%20%ED%8F%AC%ED%95%A8%ED%95%98%EC%97%AC%20170%EA%B0%9C%EA%B5%90%EB%A5%BC%20%EC%84%A0%EC%A0%95%ED%95%A0%20%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%9D%B4%EB%8B%A4.%20%EC%9E%90%EC%9C%A8%ED%98%95%20%EC%82%AC%EB%A6%BD%EA%B3%A0%EC%9D%98%20%ED%98%84%ED%99%A9%EC%9D%84%20%EC%82%B4%ED%8E%B4%EB%B3%B4%EA%B3%A0-6232_04_.gif)
